期末考试临近，得叫学生默写书后的10首古诗，第一次先在1、4班写，写之前我什么都没做提示，（在半期我已写过一次了，），结果收上来一改，49人默写，只有24人全对，错在：三峡写成山峡，渝州写成渝洲，才人写成人才，峨眉写成峨嵋……尽是咱们平时容易忽视的且容易出错的字，是学生不会写吗？还是字本身有难度？我问学生，他们的回答基本上是一样的：看都没看，还以为就这么写，因为平时就是这么写的。对呀，我们平时改作业的时候，对学生的错别字，不要一一批改，有时也忘了集体提醒，无形当中可能就对学生有一定的误导，老师没有严谨呀！
在1、5班的默写中，我就改变了策略，写之前，先指导学生勾出容易写错的字，重点读，重点看，并让学生理解记忆，然后再让学生默写，结果写下来，全班只有5人错了，41人全对。
这件事给我很大的启发，每个人都有一定的记忆遗忘规律，老师可以在一定的时候给与学生必要的学习指导，尤其是在复习的时候，有时会收到事半功倍的效果。
陈中
