理化教学随笔
| 多动症的孩子 瞿比娅 （此文已搬到新家） | 2008-06-11 10:44 |
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说起我班的李某同学，教过的教师都觉得头疼，这孩子上课下课都没停过。我使过很多招，但收效甚微。父母亲拿他更是没办法，检查过，吃过药，但没多大效果，家长就只好放弃了。 本班同学喜欢转书，制止很多次，但同学们还是经常进行“地下活动”。某次活动课，有同学提议进行转书比赛，得到了全班同学的赞同。为了不打消他们的积极性，我同意。比赛实行淘汰制，最后决定出冠亚军。经过一轮一轮的角逐，最后由李某和夏某进行较量。激烈的比赛开始了，李某那转书的技术之精湛，看得我目瞪口呆，眼神之专注，让我很佩服，同学们不自觉地鼓掌加油！我想谁也看不出他是位多动症的孩子啊！ 要是李某能把转书的哪种专注能用到学.. | |
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| 家长与孩子的矛盾 桂艳玲 （此文已搬到新家） | 2008-06-11 10:38 |
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“老师，我想与谈谈关于孩子的事。”陈媛的家长说。“那你说啊，什么事？”“陈媛寝室的同学更加孤立她了，我怕影响孩子的学习，能不能给她换个寝室？”我心里咯噔一下：上次我不是把她们的事情解决好了吗？怎么又--------，女生的胆子可真大啊？忙说：“你不用担心，我了解后马上给电话。” 马上找到陈媛同学，问她寝室的同学真的向她妈说的那样吗？孩子一脸的不屑：“那有那事吗？经过老师你上次的‘调和’，我们的关系好多了。”“那你妈为什么那样说啊？”“她太麻烦了，一天到晚就这样那样的，我自己的事我自己会解决的，我只是想应付她而已。” | |
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| 初二物理期末复习策略 李康才 （此文已搬到新家） | 2008-06-09 14:27 |
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1、抓基础知识（概念、规律、公式等）的记忆落实 2、抓知识的理解与应用 3、抓知识的检测与反馈 likangcai | |
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| 我真的无语 桂艳玲 （此文已搬到新家） | 2008-06-04 21:50 |
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家庭教育是学校教育不可缺少的一部分，为了孩子的健康成长,班主任与家长的交流相对多些,交流方式也有多样：如电话联系、家访、家长来访等等。随着科技的不断进步，电话联系成了家校联系的一种常用方式。 哪次，数学考试试卷发下来了，我傻眼了：平时成绩较好的雷倩同学居然不及格。根据我的观察以及与科任教师交流的情况看，该孩子在学校并未表现出什么异常啊，成绩的下滑幅度怎么会这么大啊？难道家里有什么事干扰了孩子的学习吗？带着迷惑，以及老师的职业习惯，于是不自觉地翻开电话薄，找到该生家长的电话，按下电话号码。 “嘟、嘟、嘟……”电话通了，心想，今天的运气不错也，非常高兴。还未开口，.. | |
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| 教师错题档案的建立 李康才 （此文已搬到新家） | 2008-06-04 21:28 |
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在教学中，教师对每位学生，特别是中下学生要建立错题档案．错题档案中应设有试卷名称、题号、知识点、得分率、典型错误及学生名单、错误原因、矫正方法。每次考试结束后，教师都应该分类统计。这样，每位学生的错误就集中在教师的错题档案上了，这也为后继复习提供了准确的依据。还可以发现全班存在的倾向性问题，以便及时集体纠正。 | |
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| 最后阶段物理复习之我的感受 邓健 （此文已搬到新家） | 2008-06-04 21:25 |
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最后阶段物理复习，老师们一般都要回归书本，梳理基础知识和看错题，但是千万要注意学生不能一直光看，要督促学生动笔．比如错题可以从新做过．每节物理课还可以做一两道综合计算题．这样学生既不会忘公式，又不至于过一段时间计算能力降低或者找不到做题的感觉． | |
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| 后期复习要注意教师教学和学生学习的有效性 邓健 （此文已搬到新家） | 2008-06-04 21:24 |
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还有１０天左右就要中考了，老师一般要求学生看卷子或错题集．我觉得这里要注意学生学习和教师教学的有效性问题：老师必须要设计好本节课具体的目标任务，学生做到心中有数，该看哪张，看几张？老师必要时对部分学生提问，检查他们看的效果．提醒学生自己检查每一节课是否有成效？老师提问时也要注意有效性，每一问题应该有深度，要让学生有思考的余地．每一节课老师也要反思，教学是否有成效？ ２００８年６月４日 | |
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| 那一刻，我无语 桂艳玲 （此文已搬到新家） | 2008-06-03 22:10 |
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家庭教育是学校教育不可缺少的一部分，为了孩子的健康成长,班主任与家长的交流相对多些,交流方式也有多样：如电话联系、家访、家长来访等等。随着科技的不断进步，电话联系成了家校联系的一种常用方式。 哪次，数学考试试卷发下来了，我傻眼了：平时成绩较好的雷倩同学居然不及格。根据我的观察以及与科任教师交流的情况看，该孩子在学校并未表现出什么异常啊，成绩的下滑幅度怎么会这么大啊？难道家里有什么事干扰了孩子的学习吗？带着迷惑，以及老师的职业习惯，于是不自觉地翻开电话薄，找到该生家长的电话，按下电话号码。 “嘟、嘟、嘟……”电话通了，心想，今天的运气不错也，非常高兴。还未开口，.. | |
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| 低调看初三物理模拟考试成绩 （此文已搬到新家） | 2008-06-03 19:10 |
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本届初三学生的确让人觉得无话可说,下面的语言并非牢骚语言。下面列举一二供大家思考。 1、一位3年级同学，也就能考100来分的人（知名人物）在考虑以后读什么类型的学校时，也说出了某某学校很乱的说法。静下心来想一想，我们的学生的确如此，经常不知道自己是什么人。在学校是什么角色，在看别人时把自己伪装得多好。这类型的人往这些学校输送多了，这些学校不乱还怪！！！ 2、初三是冲刺。但到底主体是谁，我看不太清楚。目前好象是班主任在冲刺，老师在冲刺。只见一二年级一心只读圣贤书，三年级心态好，善于选择观望态度。反常现象肯定造成反常结果。态度决定一切，三年级的学生目前学习的主动性的确让人感到无话可说。 | |
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| 凌晨的电话铃声 （此文已搬到新家） | 2008-06-03 13:02 |
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当我怀着对“5.12”汶川大地震遇难同胞的哀伤和对余震的惊恐，疲惫而劳碌的我，终于进入了沉沉的梦乡。 “主人，主人，你的电话来了，快接电话啊……”，平时最喜欢的电话铃声在凌晨2：00钟的时候响起，成了极不和谐的音符，打破了夜的寂静，同时吵醒了睡梦中的我。暗骂：“谁这么无聊啊，吃错药了吗？这个时候还打电话。”不情愿地拿起手机，按下接听键。正想生气，一个稚嫩而甜甜的声音传入我的耳朵：“老师，你还在睡觉吗？”正想说：“这个时候不睡觉，干吗啊？难道有病吗？”还未开口，那个甜甜而略带急促的声音又传来了：“老师，我是胡庆月，听说今晚有余震.. | |
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| 初三物理教学反思 （此文已搬到新家） | 2007-11-06 16:54 |
| 在品味甘苦、享受喜悦的同时，冷静思考自己、他人...... | |
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| 陈中初二物理教学反思 （此文已搬到新家） | 2007-11-06 16:53 |
| 在品味甘苦、享受喜悦的同时，冷静思考自己、他人...... | |
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| 陈中化学交流 （此文已搬到新家） | 2007-11-06 16:30 |
| 在品味甘苦、享受喜悦的同时，冷静思考自己、他人...... | |
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| 陈家桥中学初三数学单元教学难点及解决方法交流 （此文已搬到新家） | 2007-11-06 16:24 |
| 有多少时间就说多少，人这东西就怕懒！ | |
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| 联合体化学组提出的课堂教学重心下移的思考 （此文已搬到新家） | 2007-10-31 12:45 |
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目前有的学校，我们学校的部分老师已经行动起来了，本主题也受到了进修学院的高度关注。教学重心下移是教学改革和均衡教育的必然结果。该如何操作呢？笔者谈谈我的一些体会和做法。 1、删繁就简。把备课的主要精力大幅度向学困生倾斜，课堂教学避免人为设置障碍，删繁就简。以讲授法为主的课堂教学中，要充分体现“停顿、反复、确定”六字原则，抽问抽背抽练大幅度考虑学困生，有的老师担心时间问题，我认为慢工出细活，只要符合学困生的认知特点，关注学困生的起来知识，学困生的教学难题一定会有所突破。有效的课堂教学就是在不断的发现问题，解决问题中实现的，学生的节节巴巴的课一样是节好课，至少是真实的课。 2.. | |
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